Aquí os dejo uno de los idioms con los que cada semana os sorprendemos en Funway. Para ver más, sólo tenéis que darnos un "Me gusta" en nuestra página de Facebook. Si además queréis saber más sobre nosotros, podéis visitar nuestra web.
En una de las entradas dedicadas a un esquema de clase para B1, en concreto sobre los sistemas de escritura y las lenguas, que podéis ver aquí, os traje un vídeo muy corto y ameno sobre el nacimiento mismo de la escritura.
Pues he pensado en dejaros los vídeos completos a lo largo de una breve serie de entradas. Al no tratarse de un documental al uso, compartiré dos o tres vídeos juntos en cada una de las entradas. En total, entre diez y quince minutos de historia de la escritura en inglés.
Algunos vídeos son más difíciles que otros, pero estoy seguro de que podréis con ellos. ¡Espero que os gusten y os sean útiles!
Hace ya un año os traje una entrada en la que desarrollaba una clase completa de B1 sobre lenguas del mundo. Pues bien, hoy os traigo una clase que pivota en torno al alfabeto con la que trabajar, como siempre, las cuatro habilidades básicas en el aprendizaje de idiomas.
Vocabulary
Como siempre, está bien empezar con vocabulario relacionado con las lenguas, sus sistemas de escritura, y demás; así que propongo términos como los que siguen a continuación:
- Word - Inverted commas - Letter - Spelling - Alphabet - Phonetics - Writing system - Language learner - Comma - Foreign language - (Full) stop - Symbols
Reading
Para trabajar el reading propongo dos textos diferentes: uno es un ejercicio del examen de Cambridge; el otro, un texto de selectividad de Andalucía que lleva, como ya sabéis, un buen ramillete de ejercicios de no demasiada dificultad que puede ser interesante para trabajar tanto comprensión como vocabulario y gramática; amén del writing.
Para esta clase os propongo también un vídeo sobre los sistemas de escritura. En cualquier caso, en una entrada posterior a esta os dejaré mucho más material que os puede resultar interesante para combinar a lo largo de estos esquemas de clases.
Finalmente, para practicar las destrezas orales,os propongo, como en otras ocasiones, acudir a Pinterest, donde encontraréis multitud de temas sobre los que discutir. De momento os dejo el tema Languages; aunque con sólo pinchar aquí, podréis encontrar otros relacionados con el inglés en particular.
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Como ya sabéis, cada cierto tiempo os traigo alguna entrada con noticias relacionadas con la educación o con los idiomas. Pues hoy es uno de esos días: hace una semana aproximadamente encontré esta interesante lista sobre los cien mejores colegios de España en la versión digital del diario El Mundo.
¿Los conocéis?¿Habéis estudiado en alguno?¿Estáis de acuerdo con la lista o la modificaríais de alguna manera?
Sin más dilación, aquí os dejo la nómina de colegios...
Como ya sabéis, Funway es centro examinador oficial de Pearson, así que muchos de nuestros ejercicios orales pasan por responder a una serie de preguntas personales (primera sección del examen); prueba de cualquiera de los niveles de inglés.
Aquí os dejo una posible batería de respuestas a uno de los bloques de preguntas. ¡Espero que os sirva de ayuda!
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Vuelvo otro miércoles más con noticias relacionadas con el mundo de las lenguas y la educación. En este caso, los amantes de la serie animada Los Simpsons estamos de enhorabuena y es que, como ya habéis leído en el título de la entrada, una palabra inventada va a formar parte de la lengua inglesa.
Sí, quienes seguís la serie habéis adivinado la palabra de la que se trata: embiggen. Forma parte del pueblo de Springfield, ya que es el lema de su fundador, el colono Jebediah Springfield: "A noble spirit embiggens the smallest man" (un espíritu noble "ensanchece" al hombre más pequeño).
Un ejemplo más del dinamismo de la lengua inglesa. ¿Qué os parece?¿Debería el español hacer lo mismo?
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Ya podéis echar un vistazo a los separadores para libros de "Estantes en el aula" que hemos hecho. Podéis verlos en Calaméo y elegir vuestro color favorito, si lo queréis con un idiom o una frase relacionada con las lenguas o la enseñanza. Podéis elegir entre los distintos diseños o pedir vuestra propia frase o idiom.
¡No dudéis en entrar y echar un vistazo a los diferentes diseños!
Como ya hemos hecho en ocasiones anteriores, vamos a trabajar el vocabulario y la sociolingüística a través de un vídeo sobre España. Si en las anteriores ocasiones pudimos disfrutar de sendos anuncios de Cruzcampo, esta vez nos ponemos más patrióticos pero igual de aplicados a la hora de realizar las actividades.
Ve el siguiente vídeo.
Contesta a las siguientes preguntas.
1. ¿Hay alguna expresión o palabra cuya palabra desconozcas?
2. ¿Qué significan o a qué hacen referencia las siguientes palabras y expresiones?
a) Tomarse un cubata
b) Picaresca
c) Vacile
d) Chulería
e) Ciudad condal
f) Pintxo
g) Esa tierra de cuyo nombre me quiero acordar
h) Chiringo o chiringuito
i) Paella con poco bicho
j) Oro líquido
k) Con Carlos I y Felipe II, en España no se ponía el sol
3. ¿Qué son los tópicos?¿Puedes identificar alguno en el vídeo?
4. ¿Quiénes son el Cid Campeador, Pizarro y Cortés, Quevedo, Góngora y Dalí?
¿Reconoces algún otro personaje en el vídeo?
5. ¿A qué se refiere el autor cuando dice que los españoles "recibieron los regalos y combatieron a los musulmanes"?¿Cómo se llamó el proceso?¿Qué sabes de él?
6. ¿Qué culturas o pueblos se asentaron en la Península Ibérica?¿Qué cosas aportaron a España?
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