Idioms (CIV): "Many moons ago"

Hola a todos los asistentes:

Vamos a seguir, un viernes más, con nuestra serie de idioms. Una forma divertida y amena de aprender vocabulario en inglés.

Podéis encontrar más aquí... ¡Espero que os gusten!

Word of the day (XXIV)

Hola a todos los asistentes:

Seguimos con la serie Word of the Day con la que aprenderemos nuevo vocabulario en inglés.

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Carta abierta de despedida a mis alumnos

Queridos alumnos:

Hoy me dirijo a vosotros, mis compañeros de viaje durante estos casi seis años, con el fin de despedirme personal y definitivamente de vosotros. Se acabaron los “hasta luego” y los “nos vemos el curso que viene”: esto es un adiós.

Quisiera agradeceros en primer lugar vuestra amistad, vuestra lealtad y, por supuesto, toda la confianza que habéis depositado en mí a lo largo de este lustro. Vosotros habéis dado sentido a todo mi trabajo, a cada día de esfuerzo y a cada bostezo de agotamiento. Espero no haberos defraudado como profesor ni como amigo. Por mi parte, siempre os llevé en mi mente. Todo lo he hecho pensando siempre en vosotros.

También quisiera agradeceros todas las muestras de sincera alegría cuando sobre mis hombros recayó el indudable honor de dirigir el centro en el que os formáis. Una vez más, sólo vuestro apoyo y vuestro cariño, y la determinación de daros lo mejor, me hicieron aguantar el tiempo necesario. Definitivamente, sin vosotros nada hubiera sido posible. Y, de haberlo sido, carecería de sentido y alma.

Y, sin embargo, ahora toca decir adiós. Después de tanto tiempo aguantando, la roca se ha quebrado. Bueno, no: la han quebrado, pues a nadie escapa a estas alturas que mi partida, mi derrota, no es en absoluto huérfana: tiene padre y madre, y ambos con nombres y apellidos.

Por esto mismo, no quiero despedirme sin invitaros, como tantas veces he hecho en clase, a reflexionar. Primero, sobre la importancia del trabajo bien hecho: es fundamental que siempre, sin importar lo que hagáis, dónde, cómo por qué o cuándo, mantengáis siempre una actitud ganadora y dada al trabajo bien hecho. Sin excusas ni ambages. No rechacéis nunca un encargo ni una misión. Estad en todo momento prestos, solícitos, preparados para llevar a cabo cualquier tarea que se os encomiende, y, cuando esta esté en el aire, sed vosotros quienes se presten a darle inicio y buen término. Que nadie os aventaje en voluntariedad.

Poned amor en cada una de vuestras acciones y trabajos. No el amor romántico, por supuesto, sino ese amor pasional que siente uno al saber que lo que hace vale la pena, tanto más cuanto más pasión y empeño ponga, que servirá como ejemplo y memorial a quienes vengan detrás. Pues lo más importante no es lo que nos llevaremos, sino lo que dejaremos aquí. Esa será sin duda nuestra eterna recompensa cuando nuestras carnes se corrompan.

Asimismo, defended siempre la libertad y la justicia. No toleréis jamás al injusto ni mostréis clemencia alguna con el malintencionado, el mentiroso, el prevaricador y el vago. No olvidéis nunca que la bondad para con el criminal significa traicionar a la víctima.

Sentíos siempre libres para pensar y actuar, asumid las consecuencias de vuestros actos, y no permitáis que gobiernen vuestras vidas, malogren vuestras acciones o envenenen vuestras intenciones. Tened también siempre claro que cuanto más y mejor trabajéis, más libres seréis. No temáis: mientras seáis rectos y laboriosos, saldréis siempre victoriosos. Nunca os instaléis en la comodidad, pues es un canto de sirena que lleva irremediablemente al desastre, a una vida vacía, carente totalmente de sentido. Seréis cuerpos sin alma.

Tened siempre fe. No la perdáis. La fe no es únicamente creer en que Dios os ayuda, sino favorecer su ayuda con vuestros actos, rectos y decididos, en pos de un objetivo que no ha de ser otro que el bien, que el mejorar las circunstancias presentes y futuras. No os dejéis llevar, empero, por los gurús e intelectuales que traten de dictaros cómo vivir o pensar. Sólo quieren manejaros. No los escuchéis, sino prestad siempre atención a la realidad, al mundo, y desarrollad un pensamiento crítico. No os convirtáis en meros loros de los ídolos mesiánicos. Ni siquiera vuestros profesores lo saben todo. Dudad también de ellos cuando vuestra conciencia o vuestra razón no lo tengan claro.

Leed, disfrutad del arte, del cine, de la música, de la historia. He tratado de enseñaros también un poco en cada clase con la firme convicción de que así se alimenta no sólo la razón, no sólo el intelecto, sino las emociones. Si no se os eriza la piel con los acordes de Recuerdos de la Alhambra o con alguna buena película de terror, la vida perderá buena parte de su color. En cualquier caso, no dejéis nunca que las emociones guíen vuestras vidas, sino la razón pura y dura. Lo contrario sólo produce monstruos.

Por supuesto, me gustaría tener un pensamiento para mis compañeros de trabajo. Los malos y los buenos. Los que estuvieron y los que están: no os dejéis quemar. Guardad combustible para la vuelta a casa. Que no os venzan los mediocres.

Y sin mucho más que añadir, me despido cordialmente de vosotros. Espero haber sido para vosotros tan buen profesor como buenos alumnos habéis sido vosotros.

Os deseo lo mejor. Os quiero a todos,

Francisco Cano Carmona

Teacher and translator.

Idioms (CIII): "The streets are paved with gold"

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Word of the day (XXIII)

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Cuando la diversión sustituyó la motivación

La diversión es una característica cada vez más demandada en los centros, públicos y privados, tanto por parte de alumnos como de padres. Es casi una exigencia que las clases sean divertidas para que los pupilos no se aburran y decidan, finalmente, abandonar el estudio. Como si el hecho de ser estudiante no hubiera sido siempre un aburrimiento.

Esta creciente exigencia se fundamenta en la inconsistente base de que se aprende mejor cuanto más divertida o amena es la lección. Craso error. Ni los juegos ni las risas aseguran el correcto aprendizaje ni que se asienten los conocimientos que el profesional desea transmitir. Y, por si ello fuera poco, la búsqueda de la diversión supone una terrible pérdida de tiempo para el alumno y de dinero para los padres.

Tras varios años de experiencia docente, y muchos más como estudiante, he llegado a la conclusión de que la excelencia educativa murió cuando la diversión sustituyó al concepto, mucho más interesante, de motivación.

Muchos podrán argüir, erróneamente sin duda, que ambos conceptos son iguales o muy parecidos, pero no lo son: la diversión puede ser parte de la motivación, pero no un sustituto. Entendemos por diversión el carácter lúdico con el que muchos entregados profesores abordan sus clases, mientras que la motivación tiene más que ver con el espíritu que se insufla al alumno y que lo guiará a lo largo de todo el proceso educativo.

Así, una clase motivadora puede suponer una enorme carga de trabajo para el alumno en forma de redacciones, de copias, de traducciones, etc. No importa la carga de trabajo, siempre que el alumno compruebe que sirve de algo, que aprende, que es mejor cada día gracias a ese esfuerzo mental que realiza. Una clase lúdica, por el contrario, no despertará en el niño el más mínimo interés por el conocimiento, sólo le servirá de válvula de escape contra el estrés, al igual que una piscina de bolas, la playa, o una tarde de Fortnite.

La experiencia me ha demostrado que se puede pedir a un niño que copie y estudie tiempos verbales o estructuras de cartas y debates sin menoscabo de afán por conocer. Siempre que se dé cuenta de que puede usarlos y de que la recompensa es ser mejor de lo que era el día anterior, o incluso mejor que los compañeros, su disposición será siempre la de pedir más y mejores contenidos. No importa si un día está cansado o no tiene ganas de algo, la motivación será más fuerte siempre que el cansancio.

El ludismo, por el contrario, generará en el estudiante el deseo de no hacer nada, de no aprender ni hacer ejercicios, de no mejorar en nada. La diversión representa como nada la vagancia más absoluta. Un niño que juega es, en definitiva, un adulto que ni asumirá responsabilidades ni realizará cualquier trabajo al que se le destine. Pensará que la vida es un juego, cuando en realidad, es una lucha constante.

Aquellos profesores que se lavan las manos y se entregan a la diversión colaboran con la peor de las maldades: la erosión de una sociedad de individuos fuertes e independientes. Aquellos padres que rechazan los deberes y exigen que sus hijos se diviertan, les hacen el peor de los favores: negarles la adquisición de conocimientos y, finalmente, convertirlos en inútiles.

Idioms (CII): "To be worth one's weight in gold"

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Word of the day (XXII)

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Word of the day (XXI)

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Idioms (CI): "To bring a knife to a gunfight"

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Word of the day (XX)

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Documental: "Memoria de España" (VIII)

Hola a todos los asistentes:

Seguimos con nuestra serie documental memoria de España con la que nuestros estudiantes de ELE podrán aprender historia de nuestro país, algo fundamental a la hora de entender y usar el español peninsular.

Las luchas intestinas desangran Al-Ándalus y los cristianos avanzan imparables hacia el sur en diferentes oleadas ante la fragmentación de los reinos musulmanes. Algunos aguantarán todavía durante siglos, cada vez más conscientes de que la vieja Hispania romana y visigoda ya no les pertenece...

- Memoria de España: la disgregación del islam andalusí y el avance cristiano. Polvo, sudor y hierro -