Idioms (CXLI): "Every man and his dog"

Hola a todos los asistentes:

Vamos a seguir, un viernes más, con nuestra serie de idioms. Una forma divertida y amena de aprender vocabulario en inglés.

Podéis encontrar más aquí... ¡Espero que os gusten!

Documentales: "España, entre el cielo y la tierra" (VIII)

Hola a todos los asistentes:

Continuamos con la serie de documentales sobre España, ideal para pasar el verano y descubrir desde casa un país lleno de maravillas como ningún otro. De la mano de RTVE vamos a conocer "España, entre el cielo y la tierra"...

- La tierra de los bienaventurados -

Lo que la pandemia enseña (II): "El desfase"

Hola a todos los asistentes:

Hace unos días comenzamos esta serie de artículos sobre lo que nos ha ido enseñando la pandemia de coronavirus y su gestión en cuanto a la enseñanza. Sí, de acuerdo, no todos han aprendido lo mismo. Ya vimos que no pocos prefieren mirar para otro lado para evitar que la realidad les rompa los dientes.

Independientemente, que la enfermedad ha acelerado el proceso de digitalización económica, educativa, y de otros tantos sectores es innegable y bueno, pues permite ahorrar tiempo y dinero, y facilita la conciliación y la protección del medio ambiente. Nada que objetar. Pero entonces, ¿por qué tanto problema al llevar a cabo clases y proporcionar recursos adecuados? ¿Por qué el alumno, con tantas facilidades para trabajar y aprobar desde casa ha seguido rindiendo con mediocridad en muchos casos? La respuesta ha de buscarse en el desfase, en todos los niveles y ámbitos, que genera la educación.

Dicho desfase se da, en primer lugar, en los contenidos: desde que el alumno entra al colegio o instituto de turno, se enfrenta a una enorme cantidad de asignaturas entre las que se incluyen música, educación plástica, educación física o la correspondiente materia dedicada a formar el espíritu del niño, ya sea Formacion del espíritu nacional, Educación para la ciudadanía o Ética, como se llamaba en mis tiempos. No niego, ciertamente, la importancia de estas asignaturas, pero sus contenidos podrían reintegrarse en los de otras con el fin de liberar espacio para enseñar otras cosas que el mercado premie y necesite como informática, programación, o incluso otras más mundanas como gestión microeconómica o introducción al derecho.

Llámenme raro, pero luego no se quejen de los altos índices de paro juvenil. Los chicos y chicas, una vez terminada su formación, saben poco o nada de la vida real. Saben poco o nada de lo que las empresas realmente necesitan. Saben poco o nada sobre el manejo de las cada vez más fundamentales nuevas (o no tan nuevas a estas alturas de la película) tecnologías. Tecnologías que, sin embargo, se utilizan cada vez más ahí fuera, y sin cuyo conocimiento les es más que difícil entregar informes o redactar documentos que requieran algo más elaborado que el copia y pega de Wikipedia.

Este es el principal desfase que nuestros jóvenes, sus hijos, arrastran. Pero no es el único. Existe otro desfase, mayor si cabe, en el contenido de ciertas asignaturas fundamentales para la educación básica como Lengua castellana, Historia o Matemáticas. Niños cuyos profesores y padres han privado de conocimiento de nuestra cultura en ámbitos tan básicos y evidentes como las tradiciones populares, la Navidad o la Semana Santa componen la generación sobre la que descansarán no sólo nuestras pensiones, sino nuestro futuro sociocultural y nuestra, en definitiva, civilización.

Pintar, pintar; lo que se dice pintar, no pinta nada bien...

Documentales: "España, entre el cielo y la tierra" (VII)

Hola a todos los asistentes:

Continuamos con la serie de documentales sobre España, ideal para pasar el verano y descubrir desde casa un país lleno de maravillas como ningún otro. De la mano de RTVE vamos a conocer "España, entre el cielo y la tierra"...

- Hacia las marismas -

Documentales: "España, entre el cielo y la tierra" (VI)

Hola a todos los asistentes:

Continuamos con la serie de documentales sobre España, ideal para pasar el verano y descubrir desde casa un país lleno de maravillas como ningún otro. De la mano de RTVE vamos a conocer "España, entre el cielo y la tierra"...

- Entre olivos -

Idioms (CXL): "Your number is up!"

Hola a todos los asistentes:

Vamos a seguir, un viernes más, con nuestra serie de idioms. Una forma divertida y amena de aprender vocabulario en inglés.

Podéis encontrar más aquí... ¡Espero que os gusten!

Documentales: "España, entre el cielo y la tierra" (V)

Hola a todos los asistentes:

Continuamos con la serie de documentales sobre España, ideal para pasar el verano y descubrir desde casa un país lleno de maravillas como ningún otro. De la mano de RTVE vamos a conocer "España, entre el cielo y la tierra"...

- Pazos, señores, reyes y brujas -

Documentales: "España, entre el cielo y la tierra" (IV)

Hola a todos los asistentes:

Continuamos con la serie de documentales sobre España, ideal para pasar el verano y descubrir desde casa un país lleno de maravillas como ningún otro. De la mano de RTVE vamos a conocer "España, entre el cielo y la tierra"...

- El mundo más allá del fin del mundo -

Idioms (CXXXIX): "You've made yor bed, you'll have to lie in it"

Hola a todos los asistentes:

Vamos a seguir, un viernes más, con nuestra serie de idioms. Una forma divertida y amena de aprender vocabulario en inglés.

Podéis encontrar más aquí... ¡Espero que os gusten!

Documentales: "España, entre el cielo y la tierra" (III)

Hola a todos los asistentes:

Continuamos con la serie de documentales sobre España, ideal para pasar el verano y descubrir desde casa un país lleno de maravillas como ningún otro. De la mano de RTVE vamos a conocer "España, entre el cielo y la tierra"...

- Galicia, donde da la vuelta el aire -

Lo que la pandemia enseña (I): Confundir la solución con el problema

Hola a todos los asistentes:

El duro y largo confinamiento provocado por la mala gestión del Gobierno en España ante la pandemia de coronavirus que sigue azotando al mundo, ha puesto de manifiesto varias realidades que, si bien ya eran obvias, no terminaban de abordarse de manera decidida y seria.

En primer lugar, la necesidad de un cambio en el modelo productivo y laboral gracias al uso masivo e intensivo de las tecnologías de la comunicación y la información. Este cambio se venía dando lentamente en negocios como las compras en línea, en la educación o en cuanto a las reuniones se refiere. Dada la situación, este cambio se ha adelantado una media de, se calcula, siete años. Impresionante.

Asimismo, ha demostrado que ciertos trabajos funcionan mejor en Internet o, en general, mediante las nuevas tecnologías. Tal es el caso de la educación, donde la implementación de dichos métodos ha favorecido el ahorro de tiempo y dinero para usuarios, profesionales y administraciones; como ha hecho lo propio en otras profesiones en las que, merced al ahorro por teletrabajo, se empiezan a notar las subidas salariales. 

Sin embargo, no todo es perfecto, lo admito. En mi experiencia, y auguro que en la de muchos, no son pocos los padres y madres que se han quejado de la situación y han achacado a la nueva metodología problemas que, en realidad, existían desconocidos totalmente para ellos. Así, a los consabidos "mi hijo es bueno, las compañías lo pervierten", "si mi hijo estudia mucho, horas y horas se pasa en su cuarto" o "mi hijo sabe mucho pero no lo desarrolla", se ha sumado al relato mi favorito: "mi hijo por Internet no se concentra, no estudia, se queda embobado". 

Sí, puede ser, no seré yo quien niegue que la disciplina suele ser más rígida y efectiva, y que la situación en un aula o academia contribuye enormemente a la concentración y a la disciplina; pero no se equivoquen: quienes no son capaces de concentrarse frente a la pantalla para dar una clase, tampoco lo eran frente al profesor. Se lo aseguro. Alumnos que se pierden en las explicaciones, no muestran interés, o se entretienen viendo las moscas apareándose en pleno vuelo, son los mismos aquí que allí, entonces que ahora.

¿No me creen? De acuerdo. Hagan conmigo el experimento. ¿Cuántas horas son capaces de pasar sus hijos jugando con el ordenador o la videoconsola?¿Cuánto saben de personajes, historias y videojuegos?¿Sorprendidos? Yo no. La pantalla no tiene nada que ver con la concentración como no es el cuchillo de cocina el culpable del crimen. Pero... entonces... ¿cuál es la diferencia entre su concentración en clases presenciales y su falta de la misma en el aula virtual? Sencillo. Siéntese. ¡La diferencia es que usted está presente y ve en primera persona quién es su hijo y cómo se comporta! La diferencia, si lo quiere dicho de otro modo, es que ya no puede huir de la realidad, no puede vivir con la mente desenfocada, prarafraseando a Ayn Rand; ahora tiene que enfrentarse a la verdad. Y, a menudo, no es muy agradable.

Por otro lado, hay mucha gente que necesita de una presencia física cerca. Gente que tiene que ver, sentir, a un profesor o a un alumno. Gente que necesita a otra gente cerca. Bien, me han pillado. Este caso es muy diferente, sí, y requiere de un análisis más profundo. Un análisis que, si les parece bien, dejaremos para la próxima entrada...

Idioms (CXXXVIII): "Out of the frying pan, into the fire"

Hola a todos los asistentes:

Vamos a seguir, un viernes más, con nuestra serie de idioms. Una forma divertida y amena de aprender vocabulario en inglés.

Podéis encontrar más aquí... ¡Espero que os gusten!

Documentales: "España, entre el cielo y la tierra" (II)

Hola a todos los asistentes:

Continuamos con nuestra serie documental sobre España y su territorio. Si en la anterior ocasión nos dejábamos llevar por el Duero, hoy nos dirigimos a La Mancha y recorremos los caminos y pueblos de la obra más celebre de nuestra literatura.

De la mano de Cervantes y Don Quijote, conoceremos una de las regiones más grandes de la piel de toro... ¡Que la disfrutéis!

- La Mancha, por los siglos de los siglos -