Artículo: "15 biopics de personajes clave de la historia para trabajar en el aula" (Educación 3.0)

Hola a todos los asistentes:

Hace un tiempo os traje una entrada sobre personajes célebres de la historia a raíz de un trabajo que pedí a mis alumnos del grupo de Bachiller en nuestro centro de idiomas. Asimismo, tampoco hace mucho que os traje una entrada sobre el Diccionario Biográfico Español de la Real Academia de la Historia.

Pues hoy os traigo un interesante artículo de la revista Educación 3.0 sobre biopics de algunas de las personalidades más influyentes sobre las que trabajar en el aula. ¡Espero que os sirva de ayuda a mis alumnos y de interés a mis lectores!

- 15 biopics de personajes clave de la historia para trabajar en el aula -

La Real Academia de la Historia presenta su "Diccionario Biográfico Electrónico"

Hola a todos los asistentes:

Como ya sabéis por otra entrada aparecida en este mismo blog, a los alumnos del grupo de Bachillerato les pido, entre otras muchas cosas, que elaboren un trabajo sobre un personaje célebre con el que tratamos el tema de genios y héroes de la historia. De hecho, no sólo tienen que trabajar la biografía del personaje en cuestión, sino que, como ya vimos anteriormente, también deben hacer un trabajo sobre una película acerca de un genio.

Pues hoy os traigo algo relacionado, sólo que diferente: un diccionario de personalidades. Este es el proyecto con el que la Real Academia de la Historia reúne a más de 45.000 biografías que los usuarios pueden visualizar de forma gratuita (existe una opción de pago para acceder a la búsqueda avanzada) en su página web.

- Diccionario Biográfico Electrónico -

Ejercicios: "Describing people" (SB+)

Hola a todos los asistentes:

Aquí os traigo un sencillo y divertido juego para los más pequeños con el que practicar tanto el vocabulario del cuerpo humano, como el de la ropa y los adjetivos para describir personas. Bueno, es cierto, lo comparto con vosotros para que veáis el resultado tan gracioso que nos ha salido a nosotros.

Lo ideal es no invertir en este juego demasiado tiempo: unos 20 minutos como máximo para las dos partes es lo ideal. Así lo enfocamos nosotros:

• Parte 1:

En primer lugar, damos a cada alumno un cuarto de folio DIN-A4 en el que tienen que escribir, en un tiempo de diez minutos, toda la información referente a un personaje inventado: color de pelo y ojos, altura, emociones que siente, prendas que viste, color y forma de las mismas, etc.

Los papeles se retiran y se doblan, luego se mezclan y cada alumno va sacando uno hasta tenerlos repartidos. Si no hay suficientes alumnos, el profesor los asigna como crea conveniente. Asimismo, hay que tener cuidado con que a ninguno de ellos le haya tocado su propia descripción.

Una vez repartidos, el profesor los coge uno a uno e inicia la segunda parte.

• Parte 2:

El profesor lee al alumno la descripción que le ha tocado y éste tiene que dibujar al personaje en la pizarra. Un truco para hacerlo más difícil es impedirles borrar trazos, de manera que vayan superponiendo elementos a medida que conocen la descripción.

Esto es lo que les ha salido a nuestra clase... (NOTA: No es un cuchillo, por Dios; es un paraguas).

Presentaciones: "Les symboles de la France"

Hola a todos los asistentes:

Como ya hicimos en clase de francés con las ciudades del hexágono y con sus festividades, antes de la Semana Santa hicimos una bonita e interesante presentación sobre los símbolos del país galo que no os podéis perder.

Como siempre, una magnífica presentación a cargo de un alumno aventajado. ¡Que la disfrutéis!