Presentaciones: "British and American newspapers" (II)

Hola a todos los asistentes:

Como ya sabéis de sobra, aproximadamente cada mes pido a mis alumnos que hagan una presentación relacionada con algún tema cultural británico o americano como las festividades o su historia.

En esta ocasión les pedí una presentación sobre los principales periódicos tanto británicos como estadounidenses. Esta es la segunda parte de la serie, así que si queréis ver la primera, podéis hacerlo aquí. ¡Espero que la disfrutéis!

Presentaciones: "British and American newspapers" (I)

Hola a todos los asistentes:

Como ya sabéis de sobra, aproximadamente cada mes pido a mis alumnos que hagan una presentación relacionada con algún tema cultural británico o americano como las festividades o su historia.

En esta ocasión les pedí una presentación sobre los principales periódicos tanto británicos como estadounidenses. Estas son algunas de las mejores. ¡Espero que las disfrutéis!

 La primera de las presentaciones corresponde a una de las mejores alumnas de B2 que haya tenido en todos estos años. La segunda, también pertenece a una gran alumna de B2.

Idioms (V): "All's fair in love and war"

Hola a todos lo asistentes:

Aquí os dejo uno de los idioms con los que cada semana os sorprendemos en Funway. Para ver más, sólo tenéis que darnos un "Me gusta" en nuestra página de Facebook. Si además queréis saber más sobre nosotros, podéis visitar nuestra web.

Presentación: "British and American newspapers"

Hola a todos los asistentes:

Siguiendo con la serie de presentaciones que podéis ver aquí, y que incluían temas tan diversos como la historia británica o los símbolos estadounidenses, pasando por las festividades y las leyendas urbanas, y para dar fin a dicha serie, pedí a mis alumnos de B1 y B2 que realizaran presentaciones cortas sobre los medios de comunicación; concretamente, sobre los periódicos tanto británicos como americanos.

Debían elegir dos publicaciones británicas y dos estadounidenses de la lista que os propongo a continuación; aunque podían, si así lo deseaban, elegir otros. La idea es que fueran capaces de localizar la tirada, la tendencia política, el contenido, y algo de historia de cada periódico y transmitirla en no más de una diapositiva por medio.

España da la espalda a la cultura del esfuerzo (ABC)

Hola a todos los asistentes:

El pasado 7 de mayo me topé con este interesante artículo que publicaba el diario ABC en su versión digital y que no pudo sino llamar poderosamente mi atención y hacerme reflexionar durante un buen rato.

En realidad, ni nos sorprende el titular ni es la primera vez que los profesores hemos reflexionado sobre el tema: en España se valora cada vez menos el trabajo duro, el esfuerzo y la excelencia. No es la primera vez, y me encuentro entre esos mismos profesores, que escucho a compañeros de profesión criticar los nuevos métodos de enseñanza; especialmente el trabajo en grupo y la reducción de contenidos y tareas.

Calidad, equidad, trabajo, pedagogía... son palabras que nos suenan y que a veces parecen no casar del todo en nuestro sistema. Personalmente, creo necesaria una revisión profunda del sistema que pase por premiar cada vez más el esfuerzo, acabar con los contenidos que poco o nada tienen que ver con la asignatura en cuestión (a menudo asignaturas o enfoques destinados al control ideológico), primar valores como la libertad frente a la igualdad (y entender que la igualdad es de oportunidades, no de resultados), la separación por niveles en el caso de las lenguas; y, evidentemente, la gestión privada de los centros con el fin de optimizar la educación.

¿Qué pensáis vosotros?¿Cómo trabajáis con vuestros alumnos la cultura del esfuerzo?¿Hay algo que se pueda hacer para mejorar nuestro sistema? Aquí os dejo el artículo original.

- España da la espalda a la cultura del esfuerzo -

Idioms (IV): "En parlant du loup, on voit la queue"

Hola a todos lo asistentes:

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Ejercicios: "Describing people" (SB+)

Hola a todos los asistentes:

Aquí os traigo un sencillo y divertido juego para los más pequeños con el que practicar tanto el vocabulario del cuerpo humano, como el de la ropa y los adjetivos para describir personas. Bueno, es cierto, lo comparto con vosotros para que veáis el resultado tan gracioso que nos ha salido a nosotros.

Lo ideal es no invertir en este juego demasiado tiempo: unos 20 minutos como máximo para las dos partes es lo ideal. Así lo enfocamos nosotros:

• Parte 1:

En primer lugar, damos a cada alumno un cuarto de folio DIN-A4 en el que tienen que escribir, en un tiempo de diez minutos, toda la información referente a un personaje inventado: color de pelo y ojos, altura, emociones que siente, prendas que viste, color y forma de las mismas, etc.

Los papeles se retiran y se doblan, luego se mezclan y cada alumno va sacando uno hasta tenerlos repartidos. Si no hay suficientes alumnos, el profesor los asigna como crea conveniente. Asimismo, hay que tener cuidado con que a ninguno de ellos le haya tocado su propia descripción.

Una vez repartidos, el profesor los coge uno a uno e inicia la segunda parte.

• Parte 2:

El profesor lee al alumno la descripción que le ha tocado y éste tiene que dibujar al personaje en la pizarra. Un truco para hacerlo más difícil es impedirles borrar trazos, de manera que vayan superponiendo elementos a medida que conocen la descripción.

Esto es lo que les ha salido a nuestra clase... (NOTA: No es un cuchillo, por Dios; es un paraguas).

El generador de lenguas Vulgar

Hola a todos los asistentes:

Navegando por la red de redes uno puede encontrar de todo. De todo. Absolutamente de todo. Lo que nunca pensé encontrar es esta genialidad llamada Vulgar, un generador automático de lenguas inventadas, o "conlang", del inglés constructed language.

Su funcionamiento no puede ser más sencillo: pulsas el botón "Generate new language" y Vulgar te responde con un conjunto de reglas gramaticales, fonemas, pronombres, verbos, vocabulario, y todo cuanto una lengua necesita para empezar a funcionar.

Vale, cierto es que su diccionario no es el Oxford Dictionary of English ni el DRAE, pero os aseguro que es apasionante. Una herramienta entretenida para quienes amamos las lenguas. Probadlo y disfrutad con vuestro nuevo idioma. ¡Nos vemos!

Idioms (III): "To be a hard nut to crack"

Hola a todos lo asistentes:

Aquí os dejo uno de los idioms con los que cada semana os sorprendemos en Funway. Para ver más, sólo tenéis que darnos un "Me gusta" en nuestra página de Facebook. Si además queréis saber más sobre nosotros, podéis visitar nuestra web.

Presentaciones: "Countries (II)"

Hola a todos los asistentes:

Hace un tiempo os traje la presentación de una de mis alumnas más jóvenes sobre animales; pues bien, aquí os dejo la segunda parte de las presentaciones dedicadas a los países, en las que cada alumno habló sobre un país (o ciudad) de su elección. Ya sabéis que para ver la primera parte, sólo tenéis que pinchar aquí.

¡Espero que la disfrutéis!

Presentaciones: "Countries (I)"

Hola a todos los asistentes:

Hace un tiempo os traje la presentación de una de mis alumnas más jóvenes sobre animales; pues bien, aquí os dejo la primera parte de las presentaciones dedicadas a los países, en las que cada alumno habló sobre un país (o ciudad) de su elección.

¡Espero que las disfrutéis!

Ambas presentaciones corresponden a alumnos del nivel SB+. La primera es de mi alumno más joven, la segunda, del más nuevo de la clase.

Presentaciones "American history and geography (II)"

Hola a todos los asistentes:

Como ya ocurriera con otros temas como Halloween o las festividades británicas y estadounidenses, así como con los temas británicos que podéis ver aquí, mis alumnos de B2 han realizado una serie de presentaciones dedicadas a los temas americanos, y cuya segunda parte os dejo en esta entrada para su disfrute y ejemplo.

¡Espero que los disfrutéis!

Para ver la primera parte de esta serie de presentaciones, sólo tenéis que pinchar aquí.