Halloween para B2: "Urban legends" (Clase previa)

Hola a todos los asistentes:

Hace mucho tiempo que no os traigo una clase a este blog. Pues bien, se acabó la racha de sequía: a medida que se acerca Halloween, festividad sobre la que he traído numeroso material e incluso estructuras de clases completas, los alumnos de B2 y Bachiller aprenden qué es una leyenda urbana, cómo identificarla, y por qué se extienden por el mundo sin que, en numerosas ocasiones, nos demos cuenta.

Es una clase un tanto pesada para el alumno, ya que no tiene una gran variedad de actividades, pero resulta de una gran utilidad si se quiere adquirir nuevo vocabulario, sobre todo adjetivos, al inicio del curso.

La hora y media de clase se divide de la siguiente manera:

• Speaking

Durante unos 15 minutos aproximadamente, preguntamos a nuestros alumnos sobre las leyendas urbanas que conocen o historias que crean que son leyendas urbanas.

1. What's an urban legend?
2. Do you know any urban legend?
3. Why do they exist?
4. What's the difference between urban legends and novels or tales?
5. How can you identify them?

• Reading

Os propongo para esta clase dos tipos de lecturas: una presentación propia de tipo explicativo, y un artículo de The Guardian.

- Presentación: "Urban legends" -

- Top 10 urban legends -

Os recuerdo que podéis encontrar más presentaciones en este mismo blog pinchando aquí, o en Pinterest. Asimismo, os invito a esperar una nueva entrada que aparecerá pronto con más material sobre leyendas urbanas.

• Speaking

Una vez que hemos realizado las lecturas y extraído el vocabulario, procedemos a un speaking procurando introducir las nuevas palabras que hemos aprendido.

1. Again, do you know any urban legend?
2. What's the scariest urban legend you've heard about?
3. Which is the funniest one?
4. Any other scary, funny or misterious story?
5. Did you tell stoties when you were children?

Si no se os ocurre ninguna otra pregunta o el grupo da mucha más de sí, siempre podéis tirar de nuevo de Pinterest y aprovechar cualquiera de los pines sobre miedo o leyendas que hay aquí o de los que usamos en esta clase de Halloween.

¡Espero que disfrutéis de una terrorífica clase y que esta estructura os sea de ayuda!

Clase (B1): "Trips"

Hola a todos los asistentes:

Hace tiempo que no traigo un posible esquema de una clase, ni de B1 ni de B2. Pues hoy quiero retomar esta práctica con una tema sencillo y que a todos nos gusta: los viajes, que además de entretener y suponer una fuente de diversión y ensueño, nos permite aprender tanto vocabulario como contexto como ningún otro tema.

Como siempre, os propongo una serie de actividades y materiales para trabajar todas las habilidades necesarias para el dominio de la lengua.

• Reading

La mejor manera de mejorar la pronunciación y el vocabulario. Para esta clase recomiendo un texto propio de un ejercicio de Cambridge con el que los alumnos puedan, además, familiarizarse con el formato del examen; específicamente el correspondiente a la Part 3 de este examen:

- Discovering Tasmania -

Asimismo, como material adicional, y para que comprueben que, en realidad, saben mucho más de lo que creen, recomiendo este artículo aparecido en The New York Times. Su lectura no es obligatoria, pero supone una fuente adicional de vocabulario y un espaldarazo a la autoestima de los alumnos:

- Affordable trips to South Africa -

• Speaking

Para este apartado recomiendo, como siempre, acudir a las numerosas fichas que pueden encontrarse en Pinterest. Concretamente, a esta que os dejo a continuación.

Hay dos maneras de realizar el speaking: podemos, sencillamente, preguntar a nuestros alumnos o dejar que se pregunten y respondan entre ellos, o escribir sus respuestas en un documento Word y trabajar después en posibles mejoras y correcciones a sus intervenciones. Con la segunda opción se aprende de manera más efectiva, pero se pierden fluidez y tiempo.

Ya sabéis que podéis encontrar más material aquí.

• Listening

A la hora de trabajar este apartado, recomiendo la proyección de uno o dos vídeos sobre viajes. Yo he seleccionado uno sobre Nueva York y otro sobre la ciudad de Londres:

Lo ideal es poder ver uno entre el ejercicio de reading, mucho más pesado que cualquier otro, y el speaking. A modo de cambio de actividad. Si se dispone de tiempo, puede verse el otro y hacerse preguntas sobre ambas ciudades o sobre lo que los alumnos saben acerca de sus respectivos países.

Asimismo, para terminar la clase y relajar el ambiente, os propongo terminar con la canción King of the road, cuya letra podéis encontrar aquí ya preparada para escuchar.

• Writing

Finalmente, para casa, pedimos a nuestros alumnos que nos envíen una redacción sobre su último viaje (150-200 palabras). Para ello, os dejo el enlace a un esquema conversacional sobre el tema.

Espero que os sirva. ¡Nos vemos pronto!

Libros: "The Melancholy Death of Oyster Boy" (PDF - Bilingüe)

Hola a todos los asistentes:

Con esta entrada vamos a continuar con la serie de libros bilingües que iniciamos este pasado verano.
En esta ocasión os traigo algo de poesía para los amantes de las emociones; para los amantes de las emociones más fuertes, en realidad, ya que se trata del libro The Melancholy Death of Oyster Boy, escrito por el genial director Tim Burton.

Sin más dilación, aquí os dejo esta joyita. Breve pero intensa... ¡Que la disfrutéis!

- The Melancholy Death of Oyster Boy -

Libros: "AlbaLearning", un lugar para la lectura

Hola a todos los asistentes:

Seguimos con nuestra serie de libros bilingües para animar a la lectura en diferentes idiomas que podéis seguir aquí. En la entrada anterior os traje Bilinguis, una página en la que podíais encontrar distintos libros con una gran oferta de combinaciones lingüísticas.

Pues en esta ocasión os dejo con la página de Textos Paralelos, del sitio AlbaLearning, donde encontraréis obras clasificadas por temáticas, libros bilingües; una gran cantidad de audiolibros descargables en formato mp3, y mucho más.

Para acceder al sitio sólo tenéis que pinchar en el enlace. ¡Espero que lo disfrutéis!

- AlbaLearning -

Libros: "Bilinguis", una web con libros bilingües

Hola a todos los asistentes:

Antes del verano os empecé a traer una serie de libros bilingües que podéis leer aquí. Entre aquellos primeros libros en formato PDF y versión español-inglés, estaban el clásico infantil The wind in the willows, y las críticas políticas de George Orwell Animal farm y 1984.

Pues bien, tras este verano en el que supongo que os habréis dedicado a la lectura, os traigo nuevas entregas; sólo que en esta ocasión podréis elegir la obra que más os guste porque os dejo un enlace a una web con varios libros y muy diferentes combinaciones lingüísticas: inglés-ruso, español-francés; inglés-español...

Para acceder a los libros sólo tenéis que pinchar en el enlace. ¡Espero que los disfrutéis!

- Bilinguis -

Libros: "1984" (PDF - Bilingüe)

Hola a todos los asistentes:

Seguimos con esta serie de libros bilingües en formato PDF, ideales para cuando uno no se atreve a iniciarse en la lectura en otros idiomas ni sabe muy bien dónde encontrar libros bilingües con los que iniciarse en el apasionante mundo de descubrir nuevos personajes y tramas; algo bastante difícil hoy en día, por cierto.

Si en la anterior ocasión os traje Animal Farm, del genial George Orwell, hoy el autor repite con otro clásico de la literatura universal: 1984, una terrible distopía en un mundo dominado por estados totalitarios que mantienen a sus poblaciones bajo un estricto control civil e ideológico.

Libros: "Animal Farm" (PDF - Bilingüe)

Hola a todos los asistentes:

Ya hace un tiempo que os traje The wind in the willows un libro bilingüe en formato PDF para que lo disfrutaseis mientras aprendíais inglés o español, ya que no son pocas las veces que mis alumnos me preguntan por posibles lecturas de fácil acceso y que puedan trabajar sin demasiada dificultad.

Pues bien, hoy os traigo el célebre libro Animal Farm, del fantástico escritor George Orwell, también en formato PDF y bilingüe; aunque esta vez sin anotaciones en los márgenes ni bonitos colores que os ayuden a seguir mejor la lectura.

Se trata de la historia de unos animales de granja que se rebelan contra el poder tiránico de su dueño para establecer su propio sistema social dentro de la granja. Lo que pasa a continuación... bueno... ya lo sabéis. Celebrada crítica contra el criminal sistema comunista que también cuenta con numerosas versiones cinematográficas.

¡Espero que disfrutéis el libro y la película, cuya versión subtitulada podéis encontrar aquí!

Libros: "The wind in the willows" (PDF - Bilingüe)

Hola a todos los asistentes:

A menudo mis alumnos me piden libros que puedan leer en inglés. Mi respuesta es siempre la misma: es mucho mejor leer artículos antes que libros, ya que son más cortos, contienen toda la información necesaria en pocos párrafos; son temáticos, por lo que se puede elegir una lectura de nuestro interés; y los hay a miles de forma gratuita en Internet.

Ahora bien, siempre están los que prefieren un libro. En esos casos siempre recomiendo esta versión bilingüe y con anotaciones de la maravillosa obra The wind in the willows, de Kenneth Grahame, en la que el topo va descubriendo a sus vecinos del río y del bosque en un sinfín de aventuras, y que cuenta con versión cinematográfica.

¡Espero que disfrutéis el libro y la película!

La batalla de Bicocca (ABC)

Hola a todos los asistentes:

Hace un tiempo os propuse un artículo sobre expresiones del español que tienen su origen en la historia de España, y que podéis volver a leer aquí o, si así lo preferís, podéis escucharlo con tan sólo pinchar aquí.

El caso es que una de aquella expresiones era "esto va a ser Bicocca", que empleamos cuando una tarea es muy sencilla y no entraña ni riesgos ni complicaciones. Esta frase tiene su origen en las guerras italianas mantenidas entre España y Francia, y proviene de la ciudad italiana del mismo nombre, donde España infringió una sublime y extraordinariamente fácil derrota a los ejércitos galos.

Pues bien, para aquellos que quieran saber más sobre la historia de la contienda, el periódico ABC nos trae, en su versión digital, un interesante artículo sobre la misma, que podéis leer con sólo pinchar en el enlace.

- La batalla de Bicocca -

Leyendas urbanas: Artículo de 20 Minutos

Hola a todos los asistentes:

Hace un mes escaso hablábamos de las leyendas urbanas con motivo de unas presentaciones que los alumnos tenían que hacer para Halloween.
Para quien quiera ampliar más sobre el tema de una manera más ligera, os dejo este artículo del periódico 20 Minutos con algunas de las mejores y que podéis leer aquí.

Artículos ELE (IV): La Reconquista en el refranero español

Si eres profesor de español como lengua extranjera, estudiante de español o, sencillamente, tienes curiosidad por el origen de alguna de nuestras expresiones, aquí te dejo un interesante artículo sobre la lengua española y la Reconquista.

La Reconquista fue el proceso militar, político, social y religioso que la España cristiana llevó a cabo durante siglos para devolver la posesión del territorio hispano a sus legítimos dueños frente a los invasores musulmanes, y que concluyó en 1492 con la conquista de Granada, ciudad que también ha aportado mucho a la lengua castellana, como puedes leer aquí.

- La Reconquista en el refranero español -

Artículos ELE (III): Granada y la lengua española

Si eres profesor de español como lengua extranjera, estudiante de español o, sencillamente, tienes curiosidad por el origen de alguna de nuestras expresiones, aquí te dejo un interesante artículo sobre la lengua española y la ciudad de Granada.

Granada fue el último bastión nazarí durante la Reconquista. Con su caída comienza el gran periplo español por la historia. Puedes leer más artículos sobre Granada aquí, y otros artículos sobre historia de España aquí.

- Granada y la lengua española - 

Artículos ELE (II): Expresiones religiosas en la lengua española

Si eres profesor de español como lengua extranjera, estudiante de español o, sencillamente, tienes curiosidad por saber más sobre los orígenes de algunas de la expresiones de nuestra lengua, aquí te dejo un interesante artículo sobre la lengua española y la religión.

Por todos es sabido lo fuerte que eran los lazos entre España y la Iglesia católica, así que no es de extrañar que hayan quedado expresiones como estas y otras muchas. Si quieres leer más sobre el español y la historia de España, puedes buscar aquí.

- Expresiones religiosas en la lengua española -

La batalla de Empel, de Augusto Ferrer Dalmau

Artículos ELE (I): El español, lengua e historia

Si eres profesor de español como lengua extranjera, estudiante de español o, sencillamente, tienes curiosidad por el origen de alguna de nuestras expresiones, aquí te dejo un interesante artículo sobre la lengua española y la historia de España; pues no hay que olvidar que el idioma va ligado a una cultura y, por ende, a la historia de esta.

- El español: lengua e historia -

Rocroi, el último tercio, de Augusto Ferrer Dalmau

Clase de B1: "Languages of the world"

Hola a todos los asistentes:

Hoy en clase de B1 trabajamos sobre el tema Languages of the world, así que os propongo una estructura, como ya hice con el tema de Halloween, sobre este tema. A ver qué os parece...

• Vocabulary

Empezamos viendo vocabulario relacionado con los países, las nacionalidades y los idiomas. Podemos hacerlo de muchas maneras, evidentemente, pero yo voy a simplificar aquí el procedimiento compartiendo con vosotros un par de listas.

- Countries and nationalities -

Aunque la primera es bastante completa, os dejo también un enlace a una página en la que podéis encontrar la información de los países y las nacionalidades ordenada por terminaciones.

- Countries, nationalities and languages -

Además, hay vocabulario temático que podemos ver durante la clase. Ya sea al comienzo o a lo largo de la misma.

- Native speaker                            - Accuracy

- Foreign language                       - Accurate
- Mother tongue                            - Language learner 

- Foreigner                                      - Slang
- Fluency                                         - Jargon
- Fluent                                            - Learning strategies

• Reading

Para esta parte de la clase os propongo un texto sobre bilingüismo que, aunque pueda parecer complicado por tratarse de un artículo real del World Economic Forum, puede ser abordado con facilidad.

- What being bilingual can do for your brain -

Si este texto supone un gran reto, siempre podéis acudir a otros más sencillos y mejor adaptados al nivel, como los de Selectividad, por ejemplo.

- First languages fear second place -

• Listening

Aunque la clase está planteada, en general, como una clase práctica, un listening es siempre importante. Además, se puede combinar con un speaking corto mediante preguntas sobre el listening.

- Learning languages -

• Speaking

Para realizar este apartado, podemos volver a apoyernos en una herramienta fundamental que ya hemos empleado en otras ocasiones: Pinterest. Aquí os dejo unos pines que os vendrán de maravilla a la hora de realizar debates en clase.

- Learning English -

- Languages -

Herramientas audiovisuales (I): Pinterest y el inglés

Hola a todos los asistentes:

A medida que nos adentramos en la era digital, surgen a nuestro alrededor infinitud de medios digitales que pueden hacer de nuestras clases un mundo completamente nuevo: no sólo podemos apoyarnos en aplicaciones para realizar ejercicios, en vídeos de Internet o en infografías, no sólo reducimos los costes de una clase y mejoramos el medio ambiente; sino que hallamos nuestras posibilidades ampliadas hasta límites que nunca antes hubiera imaginado el mejor profesor de cualquier época.

Hoy quiero presentar una de las, según mi punto de vista, mejores herramientas para el docente dentro y fuera del aula: Pinterest.

Pinterest es, como muchos ya sabéis, una red social para compartir todo tipo de contenido, aunque principalmente imágenes, de un modo bastante visual que permite presentar la información como si de un muro de fotografías se tratara; como uno de esos tablones de corcho de noticias que todos teníamos en el colegio, el instituto o la universidad.

En Pinterest podemos crear cualquier tipo de tablero y rellenarlo hasta el infinito con cualquier tipo de información: vídeos, imágenes, infografías, articulos, actividades, etc. Yo os presento en esta entrada mis tableros personales favoritos para la enseñanza de inglés...

• Teaching and learning English

De contenido general, en muchas ocasiones vuelco en este tablero toda la información que voy encontrando para luego clasificarla en otros tableros más específicos.

• Teaching English - Videos

Los vídeos y otras herramientas visuales son un potenciador del aprendizaje, por eso es fundamental tener una buena colección de ellos que vaya desde documentales del espacio a vídeos turísticos pasando por lecciones o dibujos animados.

• Teaching English - Reading

La lectura es la mejor forma de obtener nuevo vocabulario y, si se hace en voz alta, una manera eficaz de ayudar al alumno a mejorar su pronunciación. Así que aquí guardo una buena cantidad de artículos.

• Teaching English - Children

En este tablero vuelco vocabulario o actividades recomendadas para los más pequeños. Concretamente, para mi nivel SB+.

• Teaching English - Music

Un poco de música siempre viene bien para relajarse dentro del aula al tiempo que aprendemos vocabulario y entrenamos el oído.

• English idioms

Un tablero complementario con el que aprender vocabulario y expresiones. Una fuente de curiosidades para todos los niveles, especialmente para B2.

• Discussion topics

Aunque el último, puede que sea el más importante, ya que aquí se pueden consultar diferentes temas que salvan los, en ocasiones, tediosos debates de clase.

Presentación: ¿Qué son las leyendas urbanas?

Con la llegada de Halloween, es frecuente escuchar más historias de miedo que en ninguna otra época del año. Pero no sólo nos cuentan los cuentos con los que nuestros padres crecieron, a los que ya nadie hace caso, no. Lo más pujante, ahora y siempre, son las conocidas como leyendas urbanas, que el cine ha utilizado en incontables ocasiones para la creación sus guiones de películas de miedo con un resultado, a veces, magnífico. Pero, ¿qué son exactamente las leyendas urbanas?

Una leyenda urbana es una historia divertida, triste o aterradora que se cuenta con cierta frecuencia y se va actualizando a lo largo del tiempo (algunas vienen de tiempos inmemoriales) para parecer verosímiles pese a que son totalmente falsas, y con las que se pretende asustar o advertir a la gente de un peligro real o inventado. Hay incluso quien las cuenta para cometer algún tipo de delito, pero no es el caso que nos ocupa.

Antes de la entrega de sus respectivas leyendas urbanas, en clase expongo esta presentación cuyos relatos internos leen los alumnos y mejoran tanto la fonética como el vocabulario...

Y acto seguido, una vez vista la presentación, podemos proceder a distribuir entre los alumnos algunas de las leyendas urbanas sobre las que tendrán que exponer públicamente en clase...

Halloween para niños (SB+): Clase

Hola a todos los asistentes:

Como Halloween está cerca y tenemos que dar clases a los más pequeños, podemos preparar una clase bien cargada en la que trabajaremos las diferentes skills además de la gramática.

La idea es basar buena parte de la clase en un reading, no sólo para mejorar la fonética y obtener más vocabulario, sino para ir introducir a los más jóvenes en la gramática; sólo que, esta vez, con textos relacionados con la fiesta en ciernes.

• Reading

En primer lugar, vamos a leer los siguientes textos. Se pueden leer dos sin ningún problema y contar todavía con que sobrará tiempo para realizar los ejercicios y terminar con algún juego; aunque también podemos leer sólo uno, realizar los ejercicios, hacer un breve listening, y terminar jugando. Yo voy a escoger la segunda opción por ser la más completa.

- Where does Halloween come from - 

- The story of the Jack o'Lantern -

- The Halloween skeleton -

• Exercises

1. Señala los verbos con azul.
2. Señala los sustantivos con rojo.
3. Dibuja tres tablas en tu cuaderno (present, past, translation) y clasifica los verbos en ellas. Completa las tablas cuando sea necesario.

• Listening

Para este apartado, he seleccionado un dictado sobre el tiempo que vendrá muy bien.

- Time - 

• Speaking

Podemos dedicar 10 o 15 minutos a una actividad de speaking con preguntas sencillas adaptadas al nivel (SB+ en este caso concreto):

1. Do you like Halloween?
2. How do you celebrate it?
3. Do you dress up on Halloween?
4. What time do you go out with your friends?
5. Is there anything you are afraid of?

• Game

¡Vamos a jugar al ahorcado con vocabulario únicamente de Halloween!