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miércoles, 3 de junio de 2020

CLASES ONLINE: ¡Infórmate sin compromiso y no te la juegues!

Hola a todos los asistentes:

A estas alturas a nadie escapa que la pandemia provocada por el brote de coronavirus ha cambiado muchas cosas de las que conocíamos. Concedido, no todo ha cambiado, pero en buena medida los trabajadores y empresarios, en un titánico esfuerzo capaz de realizar sólo quien más ama su trabajo, han tratado de adaptarse a las nuevas circunstancias laborales mediante el teletrabajo siempre que ha sido posible.

Este es el caso de un servidor que desde antes de que se decretara el confinamiento ha venido advirtiendo sobre la necesidad de cambiar el modelo educativo para hacerlo digital. Un modelo para el siglo XXI. Y aunque no es mi intención hoy explicar las ventajas de dicho modelo, sino publicitar los cursos de verano que ofreceré online, si cabe enumerar que la flexibilidad horaria, la reducción de costes, y el nulo riesgo de contagio dado lo caótico de la situación, con peligros de rebrote constantes, se encuentran entre dichas ventajas.

Por ello, si necesitas clases tanto para adultos como para niños, de idiomas u otras asignaturas, no dudes nunca en ponerte en contacto conmigo. Pídeme mi CV y las referencias que necesites. Siempre estoy disponible para tratar de darte en todo momento aquello que quieres o necesitas.

¡Llama o escríbeme e infórmate sin ningún tipo de compromiso! No te la juegues, no es el momento de bajar la guardia. Prueba mis clases; estoy seguro de que saldrás contento, y ¡comparte esta información con quien conozcas!



viernes, 22 de marzo de 2019

Idioms (LXXIV): "To be like a cat on hot bricks"

Hola a todos los asistentes:

Vamos a seguir, un viernes más, con nuestra serie de idioms. Una forma divertida y amena de aprender vocabulario en inglés.

Podéis encontrar más aquí... ¡Espero que os gusten!


viernes, 8 de marzo de 2019

Idioms (XC): "As the actress said to the bishop"

Hola a todos los asistentes:

Vamos a seguir, un viernes más, con nuestra serie de idioms. Una forma divertida y amena de aprender vocabulario en inglés.

Podéis encontrar más aquí... ¡Espero que os gusten!



viernes, 1 de febrero de 2019

Idioms (LXXXV): "To put one's shoe in one's mouth"

Hola a todos los asistentes:

Vamos a seguir, un viernes más, con nuestra serie de idioms. Una forma divertida y amena de aprender vocabulario en inglés.

Podéis encontrar más aquí... ¡Espero que os gusten!



miércoles, 9 de enero de 2019

Consejos para aprender idiomas: pensar en un idioma extranjero

Cada vez son más y más los profesores que os recomiendan “cambiar el chip” y pensar en inglés para usar la lengua de Shakespeare con mayor naturalidad. Seguro que vosotros os habéis visto en muchas ocasiones intentándolo sin éxito. Claro, porque es imposible. Intentarlo sólo lleva a la desesperación y a la frustración. Y esa es la razón por la que todos los años cientos de estudiantes abandonan la enseñanza de idiomas.

Nuestro consejo es otro: piensa siempre en tu lengua materna, traduce después.

La lengua materna no es más que el idioma en el que una persona se siente más cómoda. Normalmente nos la enseñan nuestros padres y es la que usamos desde nuestra más tierna infancia para relacionarnos con nuestro entorno más inmediato. Es, por tanto, la lengua que dominamos de forma natural.

Cuando empieces a aprender un idioma, inglés por ejemplo, detente un segundo y piensa en español aquello que quieres decir. Muchas veces tendrás que acostumbrarte a simplificar las ideas o el discurso, buscar sinónimos u otras maneras de expresar lo que querías decir. Es fácil si lo haces en español, pues esos mecanismos lingüísticos te han sido transmitidos desde bien pequeño. Es un proceso que se ha vuelto natural a fuerza de escuchar y practicar desde que eras un bebé.

Una vez que has pensado en lo que quieres decir, traduce a la lengua meta. Ya está. Ya tienes tu primera oración formada. Ha sido mucho más sencillo de lo que parecía. Ahora sólo tienes que ir repitiendo el proceso de manera continua, ampliando cada vez más tu vocabulario y aprendiendo muy bien las reglas gramaticales, que, aunque denostadas en muchas ocasiones, son fundamentales. No te preocupes demasiado si cometes errores al principio: es normal, también lo hacías cuando empezaste a hablar español. Los niños muy pequeños dicen “cabo” en vez de “quepo” o “no sabo” en lugar de “no sé”, y no parecen sentir vergüenza.

Una vez que te acostumbres a traducir tus pensamientos, descubrirás que estos van saliendo solos. Acabas de llegar al último paso: la automatización. Ese es el punto en el que se considera que estás “pensando” en inglés. El chip se ha cambiado solo. ¡Enhorabuena!

Nuestra recomendación, en cualquier caso, es que no te enfrentes al proceso en solitario: ser autodidacta está muy bien si se cuentan con herramientas adecuadas, pero a menudo es un camino largo y tortuoso, ya que nadie corregirá tus errores y corres el riesgo de automatizarlos junto con los aciertos.

Lo mejor que puedes hacer es dirigirte a un centro de idiomas donde una serie de profesionales, así como otros alumnos, trabajarán contigo desde el principio. Te corregirán, te guiarán, te darán materiales cuya eficacia haya sido ya probada, y facilitarán al máximo, en definitiva, tu capacidad para ir poco a poco “pensando en inglés”.

lunes, 29 de octubre de 2018

Halloween para B2: "Urban legends" (Clase previa)

Hola a todos los asistentes:

Hace mucho tiempo que no os traigo una clase a este blog. Pues bien, se acabó la racha de sequía: a medida que se acerca Halloween, festividad sobre la que he traído numeroso material e incluso estructuras de clases completas, los alumnos de B2 y Bachiller aprenden qué es una leyenda urbana, cómo identificarla, y por qué se extienden por el mundo sin que, en numerosas ocasiones, nos demos cuenta.

Es una clase un tanto pesada para el alumno, ya que no tiene una gran variedad de actividades, pero resulta de una gran utilidad si se quiere adquirir nuevo vocabulario, sobre todo adjetivos, al inicio del curso.

La hora y media de clase se divide de la siguiente manera:

  • Speaking
Durante unos 15 minutos aproximadamente, preguntamos a nuestros alumnos sobre las leyendas urbanas que conocen o historias que crean que son leyendas urbanas.
  1. What's an urban legend?
  2. Do you know any urban legend?
  3. Why do they exist?
  4. What's the difference between urban legends and novels or tales?
  5. How can you identify them?
  • Reading
Os propongo para esta clase dos tipos de lecturas: una presentación propia de tipo explicativo, y un artículo de The Guardian.



Os recuerdo que podéis encontrar más presentaciones en este mismo blog pinchando aquí, o en Pinterest. Asimismo, os invito a esperar una nueva entrada que aparecerá pronto con más material sobre leyendas urbanas.
  • Speaking
Una vez que hemos realizado las lecturas y extraído el vocabulario, procedemos a un speaking procurando introducir las nuevas palabras que hemos aprendido.
  1. Again, do you know any urban legend?
  2. What's the scariest urban legend you've heard about?
  3. Which is the funniest one?
  4. Any other scary, funny or misterious story?
  5. Did you tell stoties when you were children?
Si no se os ocurre ninguna otra pregunta o el grupo da mucha más de sí, siempre podéis tirar de nuevo de Pinterest y aprovechar cualquiera de los pines sobre miedo o leyendas que hay aquí o de los que usamos en esta clase de Halloween.

¡Espero que disfrutéis de una terrorífica clase y que esta estructura os sea de ayuda!

lunes, 8 de octubre de 2018

Presentación: "Women along history"

Hola a todos los asistentes:

Como ya sabéis, cada cierto tiempo realizamos presentaciones en el aula que ayudan a nuestros alumnos a desarrollar las habilidades necesarias para desenvolverse en público en inglés al tiempo que suplimos la importante carencia de contenidos culturales de los libros de texto.

En este mismo blog, de hecho, podéis contemplar tanto trabajos de los alumnos como presentaciones propias para las lecciones con sólo pinchar aquí.

Hoy os traigo una presentación destinada específicamente para el Día de la Mujer para que trabajen sobre mujeres importantes de la historia. Por supuesto, puede abordarse este mismo tema en cualquiera de los cursos para trabajar los pasados y el vocabulario propio de la historia y los personajes que la misma a parido.

¡Nos vemos en la próxima clase!


lunes, 1 de octubre de 2018

Presentación: "The best festival" (B1)

Hola a todos los asistentes:

Como ya sabéis, en Funway School preparamos a nuestros alumnos para que obtengan sus certificados de Cambridge, Pearson y Trinity. Para ello es fundamental superar una prueba escrita para la que también los preparamos en clase.

Como ya hemos estado haciendo en otras ocasiones, aquí os dejo una respuesta tipo a un artículo sobre el mejor festival al que hayáis asistido. Para ver más, sólo tenéis que pinchar aquí o haceros seguidores en Pinterest.

¡Espero que os sea útil!


lunes, 24 de septiembre de 2018

Presentación: "Recycling" (B1)

Hola a todos los asistentes:

Como ya sabéis, en Funway School preparamos a nuestros alumnos para que obtengan sus certificados de Cambridge, Pearson y Trinity. Para ello es fundamental superar una prueba escrita para la que también los preparamos en clase.

Como ya hemos estado haciendo en otras ocasiones, aquí os dejo una respuesta tipo a una carta sobre el reciclaje. Para ver más, sólo tenéis que pinchar aquí o haceros seguidores en Pinterest.

¡Espero que os sea útil!


lunes, 17 de septiembre de 2018

Presentación: "Keeping fit" (B1)

Hola a todos los asistentes:

Como ya sabéis, en Funway School preparamos a nuestros alumnos para que obtengan sus certificados de Cambridge, Pearson y Trinity. Para ello es fundamental superar una prueba escrita para la que también los preparamos en clase.

Como ya hemos estado haciendo en otras ocasiones, aquí os dejo una respuesta tipo a un ensayo sobre la salud y la importancia de mantenerse en forma. Para ver más, sólo tenéis que pinchar aquí o haceros seguidores en Pinterest.

¡Espero que os sea útil!


lunes, 10 de septiembre de 2018

Presentación: "Tourism" (B1)

Hola a todos los asistentes:

Como ya sabéis, en Funway School preparamos a nuestros alumnos para que obtengan sus certificados de Cambridge, Pearson y Trinity. Para ello es fundamental superar una prueba escrita para la que también los preparamos en clase.

Como ya hemos estado haciendo en otras ocasiones, aquí os dejo una respuesta tipo a un artículo sobre tu ciudad y lo que puedes hacer en ella. Para ver más, sólo tenéis que pinchar aquí o haceros seguidores en Pinterest.

¡Espero que os sea útil!


lunes, 3 de septiembre de 2018

Presentación: "Volunteering" (B1)

Hola a todos los asistentes:

Como ya sabéis, en Funway School preparamos a nuestros alumnos para que obtengan sus certificados de Cambridge, Pearson y Trinity. Para ello es fundamental superar una prueba escrita para la que también los preparamos en clase.

Como ya hemos estado haciendo en otras ocasiones, aquí os dejo una respuesta tipo a una carta sobre el voluntariado. Para ver más, sólo tenéis que pinchar aquí o haceros seguidores en Pinterest.

¡Espero que os sea útil!


lunes, 27 de agosto de 2018

Presentación: "Climate" (B2)

Hola a todos los asistentes:

Como ya sabéis, en Funway School preparamos a nuestros alumnos para que obtengan sus certificados de Cambridge, Pearson y Trinity. Para ello es fundamental superar una prueba escrita para la que también los preparamos en clase.

Como ya hemos estado haciendo en otras ocasiones, aquí os dejo una respuesta tipo a un ensayo sobre la influencia del clima en la gente. Para ver más, sólo tenéis que pinchar aquí o haceros seguidores en Pinterest.

¡Espero que os sea útil!


lunes, 20 de agosto de 2018

Presentación: "A place to eat" (B1)

Hola a todos los asistentes:

Como ya sabéis, en Funway School preparamos a nuestros alumnos para que obtengan sus certificados de Cambridge, Pearson y Trinity. Para ello es fundamental superar una prueba escrita para la que también los preparamos en clase.

Como ya hemos estado haciendo en otras ocasiones, aquí os dejo una respuesta tipo a un artículo sobre lugares en los que comer. Para ver más, sólo tenéis que pinchar aquí o haceros seguidores en Pinterest.

¡Espero que os sea útil!


lunes, 14 de mayo de 2018

Presentación: "Heroes and geniuses"

Hola a todos los asistentes:

Como ya sabéis, cada cierto tiempo realizamos presentaciones en el aula que ayudan a nuestros alumnos a desarrollar las habilidades necesarias para desenvolverse en público en inglés al tiempo que suplimos la importante carencia de contenidos culturales de los libros de texto.

En este mismo blog, de hecho, podéis contemplar tanto trabajos de los alumnos como presentaciones propias para las lecciones con sólo pinchar aquí.

Hoy os traigo una presentación destinada específicamente a los alumnos de nuestro grupo de Bachiller para que trabajen el tema de "Geniuses". Por supuesto, puede abordarse este mismo tema en B1 para trabajar los pasados y el vocabulario propio de la historia y los personajes que la misma a parido.

¡Nos vemos en la próxima clase!


lunes, 23 de abril de 2018

Trabalenguas en inglés: Tongue Twisters (I)

Hola a todos los asistentes:

A menudo os traigo alguna entrada con la que mejorar vuestro listening; incluso, una vez, os traje ya un par de enlaces a páginas donde encontraréis dictados con los que practicar de cara a los exámenes de Pearson, de los que, como ya sabéis, Funway School es centro examinador oficial en la Región de Murcia.

Pues hoy os traigo algo parecido: trabalenguas. Bueno, en realidad os traigo el enlace a una entrada del blog de Kaplan, un sitio para aprender inglés y gestionar salidas del territorio nacional con dicha finalidad.

¡Espero que disfrutéis de los trabalenguas, procurad no morir en el intento de decirlos correctamente!


lunes, 2 de abril de 2018

Presentación: "Let's answer some personal questions (B2)" (III)

Hola a todos los asistentes:

Como ya sabéis, Funway es centro examinador oficial de Pearson, así que muchos de nuestros ejercicios orales pasan por responder a una serie de preguntas personales (primera sección del examen); prueba de cualquiera de los niveles de inglés.

Aquí os dejo una posible batería de respuestas a uno de los bloques de preguntas. ¡Espero que os sirva de ayuda!


lunes, 26 de marzo de 2018

Clase de B1: "The languages and the writing system"

Hola a todos los asistentes:

Hace ya un año os traje una entrada en la que desarrollaba una clase completa de B1 sobre lenguas del mundo. Pues bien, hoy os traigo una clase que pivota en torno al alfabeto con la que trabajar, como siempre, las cuatro habilidades básicas en el aprendizaje de idiomas.

  • Vocabulary
Como siempre, está bien empezar con vocabulario relacionado con las lenguas, sus sistemas de escritura, y demás; así que propongo términos como los que siguen a continuación:

- Word                         - Inverted commas
- Letter                        - Spelling
- Alphabet                   - Phonetics
- Writing system          - Language learner
- Comma                     - Foreign language
- (Full) stop                  - Symbols

  • Reading
Para trabajar el reading propongo dos textos diferentes: uno es un ejercicio del examen de Cambridge; el otro, un texto de selectividad de Andalucía que lleva, como ya sabéis, un buen ramillete de ejercicios de no demasiada dificultad que puede ser interesante para trabajar tanto comprensión como vocabulario y gramática; amén del writing.


  • Listening
Para esta clase os propongo también un vídeo sobre los sistemas de escritura. En cualquier caso, en una entrada posterior a esta os dejaré mucho más material que os puede resultar interesante para combinar a lo largo de estos esquemas de clases.



  • Speaking
Finalmente, para practicar las destrezas orales,os propongo, como en otras ocasiones, acudir a Pinterest, donde encontraréis multitud de temas sobre los que discutir. De momento os dejo el tema Languages; aunque con sólo pinchar aquí, podréis encontrar otros relacionados con el inglés en particular.


lunes, 19 de marzo de 2018

Presentación: "Let's answer some personal questions (B2)" (II)

Hola a todos los asistentes:

Como ya sabéis, Funway es centro examinador oficial de Pearson, así que muchos de nuestros ejercicios orales pasan por responder a una serie de preguntas personales (primera sección del examen); prueba de cualquiera de los niveles de inglés.

Aquí os dejo una posible batería de respuestas a uno de los bloques de preguntas. ¡Espero que os sirva de ayuda!